Vorkurs Physician Assistant an der ISBA

Allgemeine Anatomie: Lagebezeichnungen, Ebenen, Grundbegriffe der anatomischen Terminologie, Übersicht Gelenkformen und Gelenke ∙ Thorax mit Mediastinum und Pleurahöhlen mit Topographie inkl. Organen (Herz, Lungen) und Leitungsbahnen systematisch ∙ Bauch- und Beckenhöhle mit Topographie und Leitungsbahnen der Organe (peritoneal, extraperitoneal) inkl. Überblick der Organ-Funktionen ∙ Nervensystem (NS), ZNS (Gehirn, Rückenmark), PNS (Hirn-, Spinal-Nerven) und vegetatives NS ∙ Überblick Anatomie von Rumpf und Extremitäten ∙ Leitungsbahnen (Aa., Vv., Lymphgefäß-System) ∙ Klinisch wichtige Systematik und Topographie der Kopf- und Hals-Anatomie.

Grundbegriffe des Messens und quantitative Beschreibungen ∙ Gauß’sche Normalverteilung ∙ Grundbegriffe der Mechanik: Arbeit, Energie und Leistung, zwischenmolekulare Kräfte ∙ Fluiddynamik: Kreislauf und Hagen-Poiseuille-Gesetz, Struktur der Materie, Atomaufbau ∙ Aggregatzustände, Diffusion und Osmose ∙ Schwingungen und Wellen: Grundbegriffe, Atome, Moleküle und ionisierende Strahlung ∙ Periodensystem der Elemente und wichtigste Elemente der Bausteine des Lebens ∙ Chemische Bindungen: Prinzipien, Wasser als Dipol, Chemische Reaktionen und Gleichgewicht ∙ Grundstrukturen der organischen Chemie des Körpers: Kohlenhydrate, Proteine, Lipide.

Zelle und Zellorganellen mit Funktionen ∙ Allgemeine Physiologie: Transportprozesse (aktive, passive), Ruhemembran- und Aktionspotential, Stoffmenge, Konzentration, Osmolarität, Hydrationsformen ∙ Physiologie der Niere ∙ Wasser- und Elektrolythaushalt ∙ Atmung ∙ Säure-Basen-Haushalt ∙ Vegetatives Nervensystem ∙ Verdauung ∙ Hormone ∙ Blut und Immunsystem ∙ Herz und Blutkreislauf ∙ Anatomie und Physiologie der Sinne.

Seine Lehre und die umfangreichen Best Practice-Erfahrungen wurden fortwährend von Heidelberger Anatomie-Professoren, u. a. Herrn Prof. Dr. med. Wilhelm Kriz und Prof. Dr. med. Klaus Unsicker als herausragend bezeichnet.

Die Lehrtätigkeiten umfassen ein sehr breites Spektrum von universitären und nicht-universitären Dozier-Erfahrungen, Entwicklung neuer Lehr- und Lernkonzepte zum Erwerb von Fachkompetenzen in den Bereichen Anatomie, Physiologie sowie klinischen Fächern und deren erfolgreiche Durchführung und Implementierung in die Studiengänge Humanmedizin, Physiotherapie und den neuen Studiengang Physician Assistant. 

Seit 1990 doziert Prof. Dr. med. Steffen Wirth u. a. im Universitätsstudiengang Humanmedizin der Universität Heidelberg und MaReCuM (Mannheimer Reformiertes Curriculum für Medizin) der Universität Heidelberg, in Bachelor- und Masterstudiengängen Physiotherapie der Akademie F+U, mit Physiotherapiedozierenden in der Physioakademie, in Bachelor- und Masterstudiengängen bei Prof. Dr. Klaus Roth am Institut für Sport und Sportwissenschaft der Universität Heidelberg, dem Studiengang Gesundheitsmanagement des Europa Campus, in Halbtagesfortbildungen der Deutschen Gesellschaft für Neurologie, in den Körperwelten von Gunther von Hagens, am Gubener Plastinarium, für die internationale Fasziengesellschaft unter Prof. Dr. Robert Schleip und Prof. Dr. Carla Stecco, beide Faszienforscher:innen und Autor:innen, an der Medical School Hamburg und Berlin die Studierenden des Humanmedizinstudiengangs, teilweise interdisziplinär zusammen mit den Bachelor- und Masterstudiengängen Physiotherapie und Sport und er unterrichtet in den verschiedenen Studienorten des Studiengangs Physician Assistant der ISBA (Internationale Studien- und Berufsakademie).

Diese breitgefächerten Erfahrungswerte in der medizinischen Lehre, Hochschuldidaktik und Forschung qualifizieren Herrn Prof. Dr. med. Steffen-Boris Wirth zu einem methodisch und didaktisch hochversierten Universitäts-Dozenten, dessen kontinuierlich exzellente Evaluierungen auch bei der internationalen E-Learning-Plattform www.lecturio.de und www.lecturio.com verifiziert werden können, die einige Versionen seiner Wirth-Anatomie-Repetitorien online anbietet. Seine seit 1991 über Deutschland hinaus bekannten Wirth-Anatomie-Repetitorien (live & online) zu Examina der Physiotherapie, der Osteopathie und v. a. des Humanmedizin-Studiengangs (Makroskopie, Embryologie, Histologie) haben bereits mehreren Generationen von Studierenden zum Bestehen und zu sehr guten M1-(Physikums)-Ergebnissen verholfen.

Die klinischen Erfahrungen erstrecken sich über Leprastation in Kabanjahe, Sumatra 1982, Anästhesie und Intensivmedizin an der University of Queensland, Brisbane, Australien 1987, Neurologie am National Hospital Queens Square, Institute of Neurology, University of London und Chirurgie am Royal United Hospital in Bath 1989 bis in die Neurologie am Klinikum Mannheim der Universität Heidelberg von 1990 – 1993.

Seit 2021 erweitert Prof. Dr. med. Wirth kontinuierlich seine klinischen Kenntnisse theoretisch und praktisch als Projektmanager Blended Learning und Dozent für Anatomie, Physiologie und klinische Fächer im Studiengang Physician Assistant der ISBA (Internationale Studien- und Berufsakademie), eine Stelle, die ideal zur Professur Klinische Anatomie passt.

Die Breite der Forschungsinteressen passen ebenso gut zu seiner Professur Klinische Anatomie wie seine Lehrerfahrungen.

Physiologische Chemie/Ernährungswissenschaft bei Prof. Dr. med. Karl Bässler und Prof. Dr. Monika Neuhäuser-Berthold der Johannes-Gutenberg-Universität Mainz, Anatomie-Elektronenmikroskopie Nierenglomerula bei Prof. Dr. med. Wilhelm Kriz der Universität Heidelberg, Neurologie/Schlaganfälle bei Prof. Dr. med. Hennerici des Klinikums Mannheim der Universität Heidelberg, Neuroanatomie/Morbus Parkinson bei Prof. Dr. med. Klaus Unsicker der Universität Heidelberg inkl. eines Böhringer Mannheim Forschungs-Stipendiums für Nachwuchswissenschaftler an der McGill University in Kanada, Montreal und Auswahl zur Teilnahme am berühmten Cold Spring Harbor Laboratory Cloning Course, New York mit anschließendem Praktikum im Labor von Prof. Jim Eberwine in Philadelphia, unterstützt durch Prof. Konrad Bayreuther, ZMBH-Center for Molecular Biology and Head Alzheimer’s Disease Research Laboratory, Universität Heidelberg, Prof. Wieland Huttner, Institute for Neurobiology, Universität Heidelberg und Prof. Geoffrey Burnstock, President of the Autonomic Neuroscience Centre of the UCL Medical School, Department of Anatomy and Developing Biology, University College London.

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